SOPA DE LETRAS CON PERSONAJES DE FORNITE.

            "Si no puedes con tu enemigo, alíate con él"..Con esta famosa frase de  Sun Tzu, expreso la idea que tengo acerca de este juego, pero como es un centro de interés de nuestro alumnado, hemos de entender que hemos de trabajar con él para motivar a nuestros alumnos y alumnas.

SOPA DE LETRAS SOBRE FRUTAS.

        Una sopa de letras es un fenomenal ejercicio de memoria y percepción espacial, especialmente indicado para trabajar los procesos cognitivos básicos, como la atención mantenida, y muy recomendado para ejercitar la estimulación cognitiva, tanto de niños como de adultos.

        El campo semántico es la fruta.

ENCUENTRA LA SÍLABA EN COMÚN.

        En esta actividad interactiva, vamos a trabajar la conciencia silábica, que es la capacidad de comprender que el discurso hablado se divide en unas unidades sonoras más pequeñas que son las sílabas. Tiene 2 partes, una de localizar una sílaba en común entre 2 palabras y luego encontrar una imagen que empieza por esa sílaba.

JUEGO INTERACTIVO: ¿POR QUÉ LETRA EMPIEZAN LOS DIBUJOS?. LETRILANDIA

        Con esta actividad trabajamos la conciencia fonológica, es decir, la habilidad lingüística que nos permite identificar y utilizar los distintos sonidos que constituyen el lenguaje humano, como los fonemas y las sílabas. Los estudios han destacado, que se trata de un concepto estrechamente vinculado al aprendizaje de la lectoescritura. En la mayoría de las ocasiones, los niños, antes de saber leer y escribir, ya son capaces de reconocer, pensar y manejar este tipo de sonidos.

Juego interactivo reconocer sílabas directas iniciales.

        Este sencillo juego tiene por objetivo el reconocimiento de las sílabas directas iniciales, es decir, las primeras que suelen trabajarse cuando un alumno o alumna se inicia en la lectoescritura, es decir, las sílabas pa/ma/la/sea/ta.

Juegos interactivos variados.

        Os paso un enlace a un web bastante interesante, con muchos juegos y actividades interactivas, tanto para jugar en el ordenador como para hacerlo en la tablet con Apps. Viene agrupada por categorías, en función de lo que os interese trabajar o jugar.

Completa la frase de Gandhi.

        Os propongo un reto a los menos peques...completar esta frase de Gandhi y reflexionar acerca de ella.

        Podéis dejar las reflexiones abajo en los comentarios.

Completa el texto con las palabras que faltan.

        En este juego interactivo, los alumnos y alumnas deben completar el texto con las palabras que faltan. Es un buen ejercicio de comprensión lectora y atención mantenida.

Completísimo juego interactivo de escucha, habla y crear palabras con letras.

       Os presento hoy un juego interactivo muy completo que he elaborado para trabajar las habilidades metafonológicas, las cuales permiten tomar conciencia de que el lenguaje oral está formado por cadenas de segmentos que configuran las palabras, las sílabas y los fonos. Esta conciencia, indispensable para abordar el lenguaje escrito.

        Deben escuchar la palabra, luego unir las letras para formar esa palabra y luego pronunciar correctamente esa palabra.

        Parece difícil..pero no lo es...tanto...

Identificar vocales letrilandia.

        En este juego tan divertido, los peques deben discriminar vocales.

        En este caso deben encontrarlas con las imágenes de letrilandia.

        Os dejo 5 versiones diferentes, cada una con una vocal diferente a identificar y discriminar del resto.

VOCAL A

VOCAL E

VOCAL I

VOCAL O

VOCAL U

Ordenar letras para formar palabras con sílabas trabadas.

        En esta actividad debemos ordenar letras para formar palabras con sílabas trabadas. Con ella estamos trabajando fundamentalmente la conciencia fonémica y silábica, como parte de las habilidades metafonológicas.

        Estas habilidades permiten tomar conciencia de que el lenguaje oral está formado por cadenas de segmentos que configuran las palabras, las sílabas y los fonos. Esta conciencia, indispensable para abordar el lenguaje escrito, no se necesita para comprender el lenguaje oral.

        Dentro de estas habilidades metafonológicas nos encontramos con la conciencia fonémica, la silábica, la léxica, la semántica y la sintáctica.

Juego interactivo: Ordenar palabras en oraciones.

        En este juego debemos ordenar palabras de manera correcta para que la oración tenga sentido. Trabajamos fundamentalmente la conciencia sintáctica.

        La conciencia sintáctica la enseñanza consiste en que los niños tomen conciencia de la organización de las palabras de manera tal que el mensaje sea consecuente con los objetivos del hablante. Esta conciencia sintáctica tendría su mayor incidencia, en el aprendizaje lector, durante el período de la lectura intermedia, es decir, cuando el niño inicia la lectura independiente y la estrategia de “predicción” es la más usada para leer en forma veloz y significativa. La predicción es más eficiente cuando se puede apoyar en la conciencia sintáctica. Esta estrategia permitirá que el lector se despegue progresivamente del texto y su lectura adquiera mayor velocidad y seguridad.